Taller Los Halcones
Taller de aves rapaces y red trófica para educación primaria y secundaria: acción, observación y aprendizaje.
El taller Los Halcones sitúa al halcón peregrino como elemento central del aprendizaje. El ave rapaz más rápida del planeta ayuda a los alumnos a entender la red trófica y cómo las especies se adaptan a su hábitat para sobrevivir.
En qué consiste el taller Los Halcones
Este taller se desarrolla en el aula o en el gimnasio de vuestro centro y combina:
- Observación de rapaces en vuelo y en reposo: algunas aves vuelan libremente; otros descansan para que podamos estudiar sus adaptaciones.
- Tocar ciertas plumas o pieles bajo supervisión: para que el alumnado perciba de primera mano cómo están adaptados al medio.
- Hacer preguntas, formular hipótesis y comparar estrategias de caza y defensa: los alumnos dialogan y piensan activamente.
- Analizar la red trófica y la posición de cada especie: depredador, presa, adaptación y hábitat explicados con claridad.
El ritmo es participativo, didáctico y orientado a la acción: no se trata solo de conocerlo, sino comprenderlo y transformar actitudes para la conservación.
Objetivos y valores educativos del taller Los Halcones
Fauna autóctona
Conocer las rapaces de nuestro territorio y entender por qué es importante conservarlas.
Red trófica y relaciones ecológicas
Entender la importancia de cada especie en el ecosistema.
Curiosidad científica
Observar, preguntar, descubrir adaptaciones y hábitos para aprender activamente.
Responsabilidad ambiental
Fomentar el respeto y la responsabilidad hacia la fauna autóctona y su entorno.
Adaptación por edades del Taller Los Halcones
| Nivel educativo | Enfoque pedagógico | Tipo de aprendizaje |
| Educación Infantil | No recomendable. La actividad puede ser demasiado intensa. | |
| Educación Primaria | Observación y participación para entender rapaces, red trófica y adaptaciones al medio de forma activa y vivencial. | Observacional y participativo |
| ESO y FP | Profundización en la red trófica, adaptaciones, hábitats abiertos vs. bosque, y estrategias de caza. | Analítico y reflexivo |
Desarrollo y logística del taller de fauna autóctona
- Duración: 1 hora pensada para encajar en una sesión escolar.
- Espacio: Aula o gimnasio del centro escolar; prepararemos el espacio para la observación segura de las rapaces.
- Número de especies participantes: 7 especies seleccionadas para garantizar el aprendizaje visual y participativo.
- Estructura de la actividad: Los alumnos interaccionan con aves rapaces, observan adaptaciones al vuelo en espacios abiertos y en el bosque, analizan la red trófica y participan activamente con los educadores del Zoo de los Pirineos que guían la reflexión.
- Dossier educativo: Opcionalmente incluido — facilita preparar la actividad antes o continuarla después en el aula, incorporando los conceptos de “presa-rapaz” y “adaptación al medio”.
- Modalidad colonias: También disponible en colonias escolares en el territorio catalán, para una experiencia inmersiva.
- Requisitos: Consultad la sección “Información general” para conocer requisitos de espacio, horario, precios y normas de seguridad con fauna.
Competencias educativas trabajadas
- Competencia científica y naturalista: profundizar en rapaces, presa-depredador y adaptaciones al medio.
- Competencia social y ciudadana: fomentar el respeto por la fauna autóctona y la responsabilidad frente al ecosistema.
- Competencia para aprender a aprender: estimular la formulación de preguntas, observación activa y reflexión crítica.
- Competencia comunicativa y expresiva: expresar observaciones, debates y descubrimientos sobre aves rapaces y redes tróficas.
Impacto emocional y ambiental
Las rapaces que presentamos impresionan tanto por su vuelo rápido como por su carácter salvaje: los alumnos sentirán respeto, admiración y empatía hacia estos animales. Aunque son depredadores, también se enfrentan a peligros reales: pérdida de hábitat, contaminación y amenazas humanas. Esta experiencia transforma la sorpresa en acción —los alumnos entienden que estas aves necesitan de nuestra protección y que cada acción cuenta para conservar la fauna autóctona.
Animales autóctonos que participan en el Taller Los Halcones
Cernícalo
Rapaz de la familia de los halcones autóctono, especializado en la caza en el campo abierto. Los alumnos observan cómo aplica técnicas adaptadas a los prados y campos, y descubrimos juntos su papel en el ecosistema de fauna autóctona.
Halcón peregrino
Una de las aves rapaces más impactantes: con alta velocidad y vista excelente, caza en vuelo abierto y picado. En este taller, los alumnos analizan sus adaptaciones y entienden cómo las aves rapaces forman parte de un sistema natural.
Ánade real
Toma, adaptación y defensa. Los alumnos ven cómo este pájaro se protege de los ataques y aprenden por qué un halcón puede capturarlo. Así se comprende el concepto de presa y depredador en el ecosistema autóctono.
Paloma
Una toma habitual en nuestro paisaje que ayuda a explicar cómo funciona la red trófica y por qué los halcones cazan en el vuelo.
Conejo
El conejo europeo es una especie clave en el ecosistema mediterráneo. Los alumnos identificarán por qué el conejo sirve como base de la red trófica y al mismo tiempo entenderán por qué el halcón peregrino no puede capturarlo.
Azor
Rapaz de la familia de las águilas. Habita los bosques de Cataluña. Con él comparamos a la familia de los halcones (vuelo abierto) y entendemos diferentes estrategias adaptativas según el hábitat.
Búho real
Gran rapaz nocturna autóctona que representa el nivel superior en el ecosistema. Esta especie permite a los alumnos comprender la competencia, el equilibrio y las relaciones entre rapaces en nuestro entorno natural.
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