La Mesa redonda es una estrategia de aprendizaje activa que fomenta el trabajo cooperativo en el aula. Se tratan nociones aprendidad durante los talleres y durante las clases lectivas. Al mismo tiempo potencia el pensamiento estratégico de los alumnos.
Es una táctica valiente que motiva a los estudiantes a pensar criticamente y globalmente sobre los temas complejos de ecología.
Los educadores del Zoo de los Pirineos tienen experiencia como facilitadores en el trabajo cooperativo para poder desarrollar esta estrategia didáctica con alumnos.
Temario: Ciencias Naturales (Biología y Ecología)
Aprendizaje basado en debates
Consideramos que la Mesa redonda es una metodología adecuada para finalizar la temática de biología y ecología para los alumnos de educación secundaria y educación post-obligatoria. No sólo aglutina la temática aprendida durante la asignatura de ciencias naturales, sino también prepara a los alumnos para los retos de la vida real. Les enseña la necesidad del diálogo y del compromiso en nuestra sociedad actual.
Metodología de la Mesa redonda
Presentación del problema
Una historia relatada por un educador nos situará en el entorno de un pueblecito del Pirineo catalán. Conoceremos el punto de vista de diversas personas que viven o pasan tiempo en este pueblecito. Partiendo de estas diferentes perspectivas veremos un tema muy actual en la protección del Medio Ambiente en Cataluña.
La reintroducción de los grandes depredadores en Cataluña
Identificación de los hechos
Los estudiantes identifican los grupos que intervienen en la historia y determinarán su posición oficial sobre el problema.
Reparto de alumnos en grupos
Es preferente que el docente prepare los grupos previamente. Recomendamos un máximo de 3 personas por grupo. Cada grupo escoge un portavoz y un secretario (que apuntará las ideas y controlará el tiempo).
Hipótesis
Cada grupo de alumnos formulará el problema y propondrá una solución desde el punto de vista de su grupo. La hipótesis de cada grupo se presentará con el sistema de presentaciones «Elevator pitch«.
Identificar brechas
- Los alumnos escogerán los 3 problemas más importantes que surjan durante la presentación de hipótesis.
- Propondrán soluciones desde el punto de vista de su grupo.
- Se votarán las 3 soluciones más adecuadas.
- Se identificarán los recursos necesarios para el desarrollo de las soluciones.
- Se hará un cálculo aproximado de la parte económica necesaria para llevar a cabo el proyecto.
Evaluación
Al final del taller cada grupo presentará la solución encontrada entre todos desde el punto de vista de su grupo.
Con qué talleres se puede vincular la Mesa redonda
La Mesa redonda es una actividad complementaria. No se puede llevar a cabo individualmente, porque los educadores necesitan una introducción previa a la temática que se tratará. Los alumnos pueden adquirir esta información a lo largo de los talleres siguientes:
Beneficios de la Mesa redonda para el estudiante
- Entender la complejidad de nuestra sociedad y la dificultad que supone tomar decisiones correctas.
- Respetar la opinión de los otros.
- Trabajar en equipo y colaborar con los oponentes para buscar soluciones correctas.
- Aprender a ir al grano durante su intervención (Elevator pitch).
- Aprender a gestionar el tiempo.
